Perguntas :

Atividade  3   -  Lançamento  de  perguntas :

Inicialmente a tarefa de abrir um espaço no plano de aulas para que os alunos levantem perguntem sobre algo que lhes deixa curiosos ou sobre algo que gostariam de conhecer/entender melhor, me pareceu ser simples, mas não foi.

Sabemos que crianças adoram saber " o porque ? " das coisas, mas sabemos que muitas vezes esta necessidade acaba sendo reprimida

por falta de estímulo, paciência e preparo dos adultos ( pais e professores ).    Percebí  que  meus alunos da  3ª série - de 8, 9 ou 10 anos de idade  não  sabiam o que perguntar.

Primeiro focalizaram  a  atenção em perguntas  de  conteúdos como:

-  Estudar conjuntos;

-  Divisão;

-  Multiplicação;

-  Verbos;

-  Animais - após  serem questionados definiram quais  os animais ( elefante, leão e ursos )  nenhum da nossa fauna,  mas não definiram o quê ?

-  Tipos de plantas;

-  Disseram  que  gostariam de  fazer  experiências, mas não  souberam esclarecer o tipo e a finalidade.

-  Muitos falaram na Natureza -  Perguntei  o  que  exatamente, daí  falaram na Amazônia e Pólo Norte.

A curiosidade sobre a Natureza, foi notória e  relacionei o fato com a extrema preocupação que nós professores temos em ensinar Português e Matemática,  deixando Ciências e Estudos Sociais em segundo plano.

É  possível  estudar gramática e ortografia com textos de Ciências e Estudos Sociais.

Depois sugeri que pensassem em perguntas sobre assuntos  que os  deixam  "  curiosos ", daí surgiu estas perguntas :

-  Por que o céu e o Sol estão lá no alto ?

-  Por que existe céu ?

-  Como surgiu as pedras ?

-  Por que existem estrelas ?

-  Por que existem núvens ?

-  O que são vulcões ?   Por que eles são quentes ?

-  De onde veio a água ?

-  Por que o mar é salgado ?

Diante da dificuldade de realizar esta tarefa fiquei a pensar:   Se a função da escola é criar cidadãos justos, solidários, críticos, reflexívos e autônomos,  parece que estamos falhando, pois vi alunos que não sabem perguntar.

Como educadores precisamos ser críticos,  autônomos e reflexivos, pois somos o modelo de nossos alunos.  Precisamos ensiná-los  a perguntar mais e a estruturar o seu próprio questionamento, quem aprende precisa fazer perguntas e não apenas responder.

Desta lista de perguntas escolhí esta :

-  Por que existem estrelas ?

Não sei a resposta desta pergunta,  e isto é bom porque acaba com o  mito de que o professor sabe de tudo,  sabemos  que NÃO sabemos  de tudo ,  mas  nossos alunos ainda têm esta ilusão.