Atividade  4 :

• Ler o material dos grupos, buscando identificar semelhanças e diferenças quanto a forma de resolver os desafios
• Ler os textos abaixo, buscando fundamentos teóricos para a discussão que será desenvolvida nos fóruns mediados por colegas.

                    Sobre o conhecimento prévio e sobre a investigação científica.

          Ao ler o material dos grupos foi possível perceber que a forma de pensar e concluir com base nas evidências foi muito semelhante, tanto que 2 grupos cometeram o mesmo engano ( confundiram medicamento para reposição hormonal com anticoncepcionais ) fato que altera a faixa etária da moradora da casa pesquisada. 

          As investigações foram guiadas com base nas vivências e conhecimentos prévios dos integrantes dos grupos.   Quando necessário para confirmar deduções ou esclarecer dúvidas todos os grupos utilizaram a internet ( exemplo: pesquisa de nomes de medicamentos para saber sua indicação ).

          Praticamente todos os grupos realizaram a atividade e tiraram suas conclusões com base nos seus contextos imediatos, nas suas percepções calcadas em experiências de vida.

          Indubitavelmente esta atividade foi muito rica e nos proporcionou refletir  sobre vários pontos como:

• O quanto somos guiados por pré-conceitos e pelo senso comum.
• Enxergamos e decodificamos o mundo com base nas nossas vivências.   Exemplo:  A  faixa para fisioterapia se tornou uma verdadeira " icógnita " para a maioria do grupo, apenas quem já havia tido a " vivência " de utilizar tal faixa sabia sua utilidade.
• O quanto devemos lutar para não perder a curiosidade e buscar sempre novas evidências, porque aceitar e se acomodar com a primeira evidência e conclusão pode nos levar ao erro.
• Podemos até dizer:   "  Me digas qual é o teu lixo, que eu te direi quem és ... "  
• A turma tirou suas conclusões com base no método científico que é composto pelos seguintes aspéctos:  Observação, explicações hipotéticas, deduções lógicas das hipóteses = as previsões e por fim a fase de experimentação ( esta fase faltou em nossa atividade ).
• Variantes que não foram abordadas pelos grupos:  Era um lixo recente ou os moradores fizeram uma faxina em armários e gavetas que há anos não eram arrumados ?    As compras de supermercados:  Eram mesmo para aquela família ?  Muitas vezes compramos alguma coisa para uma amiga ou vizinha que está impossibilitada de sair de casa.   Foi concluído que a Sra. teria 2 netas, uma de 1 ano e meio aproximadamente e outra de 5 anos.   Os pertences não poderiam  ser da mesma menina ?   Tem coisa que ficam guardadas em gavetas ... o tempo passa até que resolvemos colocar no lixo, a menina cresceu e não brinca mais com aqueles brinquedos.

          Os grupos que realizaram a atividade de " Mobiliar " um apartamento, também realizaram as atividades com muita semelhança.

          Todos os grupos deram prioridade em comprar móveis e objetos necessários, úteis e capazes de trazer conforto para a família.

          Da mesma forma os grupos fizeram suas pesquisas em lojas populares, com preços mais acessíveis e buscaram promoções, priorizando

          assim a quantidade e não a qualidade dos produtos, tanto que sobrou dinheiro.